根据伦敦大学学院的研究人员发表在同行评议期刊《牛津教育评论》上的一项研究，教师比以往任何时候都要努力，也比其他任何职业都要努力。

 

2017年对英国学校800多名教师进行的调查显示，杏耀认为自己的工作需要非常高投入的比例为90%，25年来增长了三分之二(90%对54%)。

 

相比之下，在所有其他职业中，只有44%的人同意他们必须非常努力地工作。只有保健和社会服务管理人员和法律专业人员的工作强度接近教师的水平。

 

数据首次揭示了工作质量的下降不仅仅是工资和工作时间的下降。培训、教师对工作的影响以及与工作有关的幸福感也有所下降。

 

越来越多的教师表示，他们经常或总是筋疲力尽地下班回家(1997年为72%，2017年为85%)，这一比例再次高于同期的任何其他专业人士(44%对45%)。

 

该研究的作者、伦敦大学学院教育学院的弗朗西斯·格林教授说，研究结果表明，工作幸福感下降和工作质量下降之间存在联系，这与教师长时间的工作无关。他说，需要改革来解决这个问题，这可能是教师留任率下降的一个因素。

 

“教师工作质量最显著的方面是教师工作强度高、强度大。”

 

“与其他专业人士和所有其他职业相比，教师的工作强度更高，而且已经上升到前所未有的水平。

 

“在新冠肺炎疫情后的环境下，教师工作质量的任何改善都应该是有益的。不仅对教师来说是这样，对学校和学生来说也是这样，因为他们非常依赖教学质量。”

 

工作质量的定义是工作如何满足人们的需求。迄今为止的研究主要集中在工资和工作时间上，但格林教授分析了工作强度以及其他额外因素，如员工对工作和培训的控制。

 

他的研究基于1992年至2017年的技能与就业调查(SES)系列数据。SES收集英国人(包括学校老师)在工作中做什么、他们使用的技能以及他们如何工作的信息。

 

共有857名年龄介乎20至60岁，在幼稚园、小学、中学及特殊学校工作的教师被问及工作质素及整体工作满意度。大多数为女性(72%)，居住在英格兰(86%)，少数为私营部门(13%)。

 

该研究由经济和社会研究理事会(Economic and Social Research Council)资助，研究发现，教师不仅必须在身体和精神上非常努力地工作， 杏耀娱乐移动客户端下载。，而且工作速度也越来越快(1992年为16%，2017年为58%)。总体而言，苏格兰人的工作强度是全英国最低的。私立学校的教师也表示，他们的工作要求较低，但更有可能认为培训质量较差。

 

除了工作强度外，主要发现还表明教师的工作质量下降了，包括:

 

对他们如何完成任务有很大影响的教师比例从2012年的不到一半(48%)下降到2017年的不到三分之一(31%)。希望对自己的工作方式拥有更多控制权的人数从15%上升到近四分之一(24%)。

 

高工作压力从1992年几乎没有报告增加到2017年超过四分之一的人认为这是一个问题(27%)。教师经历这种压力的可能性是其他专业人员的两倍(16%对9%)。

 

参与决策的高水平显著下降(2012年为45%，2017年为10%)。

 

培训参与度下降(2006年为92%，2017年为86%)，杏耀网址培训质量也下降，只有不到三分之一(2017年为31%)的人认为他们的技能得到了显著提高，而2006年为41%。

 

相比之下，与其他专业人士相比，教师对他们的晋升机会有了更大的满意度，而且他们对工作的安全感也一直很高。

 

其他积极因素包括:工作质量并没有因工作时间而下降，长期而言，除了2006年至2017年，实际工资也没有下降。

 

然而，这项研究并没有提供直接证据来解释为什么教师的工作质量下降了。另一个限制是SES数据不包括体力工作条件或社会支持。